Время меняется, как будто бы с разворотом к детям, а вопросов "А зачем я в воде" от мам становится...

Особенно за последние два года.

И если про групповые занятия смысл частично понятен (хотя бы потому, что восемь двухлеток, даже в мелком бассейне, не будут весело тусить с тренером), то с индивидуальными (а тут то что не так) - причинно-следственная связь ускользает как песок между пальцев.

Давайте в двух абзацах разберемся.

Близкие люди в жизни взрослых - это опора, невидимое убежище, граница внутри которой можно ощущать стабильность. Если, конечно, вы не ведете вражду по разделу жилплощади

Для ребенка же, близкие люди, и мама, в первую очередь - это условие и механизм развития. И даже больше - механизм выживания. Речь не про кров и пищу, которую младенец или дошкольник себе не добудет.

Речь про природный механизм регуляции Мозг ещё не умеет тестировать реальность, тормозиться и испытывать смешанные чувства. Но, природно, умеет считывать маму. И даже если вокруг условный "кошмар", а мама невозмутима - ребенок будет считывать среду как безопасную. А в безопасной среде можно и поиграть, а значит двигаться, делать новое, повторять стотысяч раз старое, чтобы выстроить устойчивую нейронную связь.

Мама регулятор эмоций и стресса (его отсутствия).

Поэтому, когда вы приходите первый раз (первые 10 раз, тут зависит от ребенка, возраста, опыта) - возьмите себя на занятие

Поверьте, мы сами первые скажем когда можно уйти на бортик или даже в кафе на все время занятия.

Всем добра