Иногда ребёнок приходит на капоэйру совсем маленьким… Ему всего 4–5 лет. Он ещё не умеет правильно...

Иногда ребёнок приходит на капоэйру совсем маленьким…
Ему всего 4–5 лет.
Он ещё не умеет правильно выполнять движения, путает правую и левую сторону, быстро устает и больше хочет играть, чем тренироваться.
И это нормально.
Потому что в этом возрасте наша задача — не сделать из него капоэйриста.
Наша задача — заложить фундамент.
Через игры ребёнок учится двигаться, сохранять равновесие, координировать движения, слышать ритм, взаимодействовать с другими детьми и постепенно чувствовать своё тело.
Потом он становится старше.
Переходит в следующую группу.
Тренировки становятся сложнее. Появляется больше техники, физической подготовки, гибкости, силы и координации.
Потом подростковая группа.
Меняется тело, меняется характер, меняется мышление. И вместе с этим должна меняться и система тренировок.
А затем — взрослая группа.
И вот здесь начинается совершенно другой уровень.
Человек уже не просто повторяет движения за тренером.
Он начинает понимать капоэйру.
Понимать движение, ритм, дистанцию, взаимодействие с партнёром. Учится импровизировать, думать и принимать решения.
Именно поэтому для меня быть тренером — это не просто провести сегодняшнюю тренировку.
Это увидеть перед собой путь на годы вперёд.
За более чем 25 лет преподавания я работал со всеми возрастами — от дошкольников до взрослых.
И всё это время я искал систему, которая позволит ребёнку, пришедшему ко мне в 4–5 лет, пройти этот путь последовательно.
От первой игры в зале — до взрослой группы.
От первых простых движений — до осознанной капоэйры.
От ребёнка, который только учится управлять своим телом, — до человека, который действительно владеет им.
Я не знаю, сколько учеников пройдут весь этот путь до конца.
Но я знаю, что моя задача — дать им возможность пройти его.
Я верю, что капоэйра способна развивать не только тело.
Сильное, гибкое и координированное тело помогает человеку лучше чувствовать себя, лучше двигаться и увереннее взаимодействовать с окружающим миром.
А вместе с телом развивается и мышление.
Поэтому я не просто учу детей капоэйре.
Я стараюсь создать для них путь, по которому они смогут расти.
И, возможно, однажды тот самый маленький ребёнок, который когда-то пришёл в зал просто поиграть, станет взрослым капоэйристом и продолжит этот путь уже самостоятельно.